Reflexión 9

Esta vez realizamos una presentación en Google Drive en el salón, compartiendo información con las personas de al lado sin poder hablar, simulando estar en distintos lugares trabajando de manera simultánea sobre el mismos documento. Una persona era la líder del grupo,  quien nos dirigió en cuanto a la división del trabajo y nos comunicamos a través del chat de la página. Trabaja así es ventajoso pero también representa un reto de compromiso individual que se hace evidente ya que podemos ver quien está conectado y trabajando y quien ni siquiera entra a la página. Comento esto porque he utilizado este sistema anteriormente para realizar distintas tareas, aunque todos podemos trabajar a la vez, siempre hay personas que pasan de largo y no aportan equitativamente. Este comentario no tiene que ver con la funcionalidad del programa, pero es una realidad con la que debemos lidiar. Para realizar esta tarea tuvimos que descubrir cómo se realizan las presentaciones electrónicas correctamente. El profesor nos dio la clase a estilo de presentación, cosa que hasta el momento no había pasado. Esto lo hizo como ejemplo de cómo se ofrecen presentaciones dependiendo de la audiencia. Además de trabajar con esto, el profesor nos mostró una página donde podemos tomar cursos por internet, de distintas universidades a nivel mundial, muchas de ellas muy prestigiosas, lo cual fortalece nuestra formación académica y profesional. Aqui les presento el trabajo realizado. 

Reflexión 8

Esta vez trabajamos con las computadoras y sus componentes.  Entre ellos se encuentran los distintos tipos de monitores, el “mother board”, los procesadores (AMD,INTEL), puertos (siendo USB de los más famosos),  la memoria RAM, las placas de expansión, la fuentes de almacenamiento, la unidad de almacenamiento óptico, el disco duro, la unidad de estado sólido y la memoria ROM, el teclado y el ratón o “mouse”. Aprendí mucho de estos temas, en especial en lo relacionando a la memoria RAM y su diferencia con el disco duro, y los tipos de procesadores y cuales son más eficientes. Como dato curioso, pude  entender lo que le paso a una computadora que tuve a la cual se le dañó el  “mother board”. En práctica, realizamos un ejercicio en el que comparamos dos computadoras y elegimos una, justificando nuestra elección en base a lo aprendido acerca de las diferencias, ventajas y desventajas de los diferentes componentes de las computadoras.  

Reflexión 7

En esta ocasión aprendimos a editar imagines con un programa de edición gratuito llamado GIMP 2, que en funciones es parecido al famoso Photoshop.  Esta actividad fue muy divertida y editamos la imagen de un muchacho que tenía acné y dientes amarillentos.  Utilizando las funciones de “heal”, “free select tool” y manipulando el contraste y la saturación, eliminamos el acné de la cara el muchacho, lo recortamos, afeitamos y blanqueamos sus dientes.  Proceso similar al que realizan muchas y muchos modelos en la industria del modelaje y en el ambiente artístico. Este programa también funciona para eliminar el fondo a imágenes que tiene la parte de atrás blanca o con color que contrasta con el fondo del documento en el que la queremos utilizar. Fue una experiencia divertida sin dejar de lado el proceso educativo. Aquí puede ver ejemplo del trabajo que realizamos.

Reflexion 6

Continuamos utilizando el programa de Microsoft Word y en esta ocasión aprendía realizar un boletín, o lo que es mejor conocido como “flyer”.  Para realizar este trabajo utilizamos varias de las acciones que permite Word y que, personalmente desconocía o había utilizado muy poco en algún curso elemental.  Usando  la forma de dibujar “free form” o “a mano alzada”, dibujamos líneas en zigzag para crear bordes y demás. Además añadimos colores y editamos el trabajo para que fuera agradable a la vista.  Se le incorporaron textos e imágenes para tener como resultado el boletín. Entiendo que esto es un útil en las escuelas para hacer llegar la información más interactivamente, además en cierta forma facilita comunicación.  

Reflaxión 5

El segundo taller de Word consistió en realizar una rúbrica en dicho programa.  Repasé el realizar tablas en Word y aprendí mucho sobre su manejo y las distintas formas de editar y corregir. Como parte de este taller, también aprendí a realizar un encabezado correctamente, sin tener que utilizar la combinación de teclas a las que estaba acostumbrado, a añadir fotos y a dividir el texto por líneas, incorporando el elemento estético al  documento.  En cuanto al trabajo como tal, entendí lo que es una rúbrica y para que se utiliza, distinto a lo que tenía entendido.  Esto sirve como modo de evaluación. 

Reflexion 4

Comenzamos con los talleres de Word básico y descubrí que en realidad casi no sabía utilizar dicho programa, a presar que lo conozco hace alrededor de 10 años.  Son muchísimas funciones básicas que facilitan el trabajo y ayudan a realizar trabajos de mayor calidad. Entre las cosas que aprendí se encuentra el realizar tablas de contenido automáticas si tener que alinear a ojo, numerar las páginas correctamente y separar las páginas para manejarlas por separado. Además aprendí a utilizar la parte de citas y referencias, cosa que me va a ayudará mucho a la hora de realizar trabajos e informes que requieran bibliografía.  Esto lo realizamos preparando un documento que luego completaremos y que está relacionado al derecho de autor, a la propiedad intelectual y al plagio.  

A continuación les presento el trabajo sobre derecho de autor, propiedad intelectual y plagio finalizado.

Reflexion 3

Como parte del  tema,  el almacenamiento en línea y el código “embed” o “html”, hemos conocimos diferentes  lugares  en internet, como la nube y otro que como el que utilizan las computadoras en su disco duro,  donde se pueden sincronizar o almacenar documentos de todo tipo. Desde  documentos de Word, presentaciones, documentos en PDF, hasta  música, imágenes,  videos y otros, son los diferentes archivos que se pueden almacenar en este tipo de plataformas, muchas de ellas especializadas para cada uno de estos tipos. Además conocí las ventajas que tiene unos sobre otros en cuando a la capacidad de almacenaje (principalmente el gratuito), modo de sincronización, formas de compartir la información, etc. Entre ellos se encuentran Box, Dropbox, Google Drive que permiten un almacenaje similar al del disco duro de las computadoras y One Drive de Microsoft o iCloud de Apple, que se especializan en la sincronización. Para video en específico existen Youtube, TeachTube, Dailymotion, ect donde se puden ver los videos o almacenarlos de forma privada. Para presentaciones existen Slideshare, Scribd para documentos de mucho texto. Para fotos existe Flickr y Picassa. El código emed está disponible y es generado por todos estos servicios y permite compartir el documento en otras páginas como en el Facebook en blogs y demás. Nosotros nos creamos una cuenta en Box y creamos un folder para la clase.